《当代大学德语1/2》动词整理

8月8号，经过了一个月左右的努力，我们团队关于一二册德语教材动词整理的社会实践终于完成了，一个月之前，我们还是一群面对德语望而却步的初学者，但一个月后，我们用我们自己的努力，在老师的帮助下，完成了进入大学以来的第一次社会实践，这不仅是对我们自己能力的一种锻炼，更是为像我们一样的德语初学者提供了有力的帮助，虽然这只是一个小小的整理工作，但我们团队的每一个人都为之付出了很多努力，在完成的当下非常有成就感。

当然，整理工作的顺利完成绝不单单是我们学生自己的功劳，除了上网搜查资料和阅览书籍以外，更重要的是我们团队会定期交流反馈，以团队成员交与负责人审核，负责人再交与指导教师进行二次审核的方式进行，旨在将整理内容的错误率降到最低。在两次修改审核的过程中，我们也充分体会到了团队协作的不容易，分工合作带来的不仅仅是效率的提高，同时也带来了进度的不统一，但所幸的是我们团队的每个人都相当配合，不会拖延自己该完成的任务，也很配合地听取指导老师的意见，认真修改自己的整理内容。

在这次实践过程中，给我们团队成员印象最深的是我们的指导老师，不管交上去的原稿有多少语法错误，她都会一个个地修改好再下发给我们，试想在一个老师本来就不充足的业余时间里，要批改并且修订五个人的整理稿，该有多么不易。不仅如此，比起完成任务，我们团队的指导老师更加注重对学生本身知识的累积，在修改完我们的文档后，老师会逐个下发并适当讲解错误，这也是对我们团队成员的学习负责任的体现。

最后，基于我们这次实践的主要目的，也就是为了更好地帮助德语初学者学习德语动词，我们也将本次的工作成果下发至同学，请更多的人帮忙检查并修正错误点，最后会以文档的形式进行打印，作为我们学习德语的工具之一。

在本次实践的最后，我们进行了一次总结交流，每个同学都发表了自己在过程中的收获，我想，实践的目的远远不止完成任务拿到学分这么简单，更重要的是，每一个参与社会实践的同学都能够从中得到收获和成长，那么社会实践才会更有意义！