近日，2022年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动（浙江省赛区）在杭州落下帷幕，外国语学院教师团队表现亮眼，刷新了我校外语教学比赛成果的历史新纪录。其中：

英语专业组耿燕川、姜帆两个团队

双双斩获特等奖并进入全国总决赛

英语专业组王晨婕团队获得一等奖

大学英语组褚艳、王霞两个团队

分别获得一等奖、二等奖

赛场风采

△姜帆

△耿燕川

△王晨婕

△褚艳

包揽特奖！拥金抱银！刷新记录！

外国语学院凭啥这么牛？

去年10月，外国语学院教师姜帆、耿燕川在“外教社杯”全国高校外语教学大赛省赛分别获得特等奖和一等奖，成为我校在该赛事领域的重大突破。其后，我校在各级各类外语教学比赛中屡攀高峰，捷报频传，不到一年时间，20多位外语教师先后参加4类高级别教学比赛，迄今已在国赛获奖2项，在省赛获奖11项（含特等奖3项、一等奖3项）。

独木不成林，万花方成春。外国语学院深知每位老师蕴藏的巨大潜力和亟待点燃的激情，通过动员新老教师开展教学研讨和备赛交流等方式，充分发挥新教师鲶鱼效应和老教师传帮带作用。学院领导更是经常亲临现场指导，带动全院教师关注教学、思考教学、革新教学，激发全院教师的教学活力和创造力，提升外语专业教育教学水平，提高课堂教学质量。从个人赛到团队赛，新老教师共同发力，呈现出一片铆足干劲你追我赶的勃勃生机。

△备赛培训会

“凡事预则立,不预则废”，教学工作亦如是。只有把功夫花在备课上，才能在课堂上游刃有余。对此，姜帆深谙其道。由于教学方式独特，深受学生喜欢，他在学院的大力支持下，牵头组建了多个教学比赛团队，通过充分发挥不同教师的学术背景和专业特长，打造多学科交叉、优势互补的课程组，组织团队参加高级别赛事。

△姜帆团队（姜帆、刘玉梅、孙维、夏寒、赵旻燕）

“团队成员具有多样化的研究背景，包括语言学、文学和心理学等。为充分发挥学科交叉的优势，我们在教学方案设计中融入不同学科的知识和理论。从总体设计到局部打磨，从收集素材到ppt制作，成员各尽其才，才做出了具有高阶性、创新性和挑战度的金课方案。”在团队统筹安排上，姜帆道出了其中奥妙。

△耿燕川团队（耿燕川、黄忠伟、姜雨晴）

耿燕川团队选取《人与动物的羁绊》为教学素材，以建构主义的学习观为基础，强调“学习中心”“学用一体”和“全人教育”，在全面训练学生的听、说、读、写、译的英语语言技能之外，旨在分析不同文化下动物象征意义，培养学生的文化包容和跨文化交际意识，深化对友谊相关重要概念的认识，树立生态中心主义（Ecocentrism）和人与自然生命共同体意识。

△王晨婕团队（王晨婕、廖白玲、黄婷玮）

“团队成员活化课余时间，茶余饭后谈比赛、线上线下头脑风暴。从四月到九月，为了最终的作品和现场参赛，记不清经历了多少次讨论、修改与打磨。”回忆起备赛的心路历程，王晨婕团队感到收获颇多。

△褚艳团队（褚艳、覃素红、黄莹）

△王霞团队（王霞、汪缤、张雁、涂丽）

“这就是团队的力量！”褚艳表示，备赛过程虽然暴露出了各自在教学方面的不足，但也为大家互学互鉴、快速成长提供了一个难得的好机会。我们既在专业知识上相辅相成，更在精神上互相扶持、成就彼此。备赛时，团队成员通过头脑风暴碰撞出智慧的火花。赛场上，和一个个高手过招更是激发了团队的斗志。除了收获“团魂”，王霞团队认为这次比赛让大家深刻认识到了语言通识教育的意义，语言能力并不是全部，更应该是深入文本、文化育人、走向生活。

“课程思政改革刚刚两年，这种新理念指导下的教学模式尚处于摸索阶段，课程思政研讨、教学比赛则有效促进了改革的进程。”姜帆认为，课程思政对于外语专业的学生来说意义重大，“外语专业的学生不仅要有国际视野，更应该有家国情怀，教育是国家的根基，课程思政就是要提升学生的母语文化认同感，在潜移默化中提高我们民族的文化软实力。”

近年来，我校深入实施人才强校战略，多措并举引进人才，将聚才、重才、爱才作为学校加强师资队伍建设的重大举措。除了人才招引，学校更加重视人才留用，因人而异促进教师多元发展。“学校、学院通过提供人才保障和激励机制，筑巢引凤、勇于试新，营造了和谐的工作环境和浓厚的学术氛围，激励老师们独立思考、自由发挥和主动创新，促使老师们在教学、科研、学科竞赛方面有所突破。”外国语学院党委书记王进表示，学校的人才新政让新教师倍觉鼓舞、老教师颇受激励，为我校教师在高级别赛事活动上摘金夺银奠定了坚实的基础。