本次社会实践，在葛璐群老师的带领下， 我们小组针对我校的非英语专业的跨文化交际能力展开调查。 其意义有如下三点： 1、随着习近平主席提出的“一带一路”战略思想，跨文化交际能力的培养具有重要的战略意义。 在今年即将颁布的《大学英语教学指南》中， “跨文化交际”和“通用英语”、“专门用途英语”列为大学英语教学内容三个板块（王守仁，2015）。 这是我国首次把“跨文化交际”作为大学英语教学内容之一。 可见国家对跨文化交际日益重。2、在我校制定的人才培养方案和各个专业认证评估的标准中， 都跨文化交际能力培养的要求，即具有国际视野和沟通能力人才的培养。3、随着国际化全球化， 用人单位对人才培养提出了新要求。他们不仅需要外语流利的学生，还需要他们能与不同文化背景的人和谐相处，有效沟通，平等合作。 综上所述， 跨文化交际能力是全球化背景下特别重要的一门技能。在此背景下，对我校学生开展跨文化交际能力现状分析和调查显得尤为必要。

本次问卷采用网上问卷的方式，发布在微信平台的问卷星。发布时间为15天，通过朋友圈转发、好友通知等方式征集问卷调查填写者。截至最后日期，有效填写人次达505人。

通过此次问卷调查，我们希望能把握我校非英语学生的跨文化交际能力现状，为我校英语教学和改革提供理论依据和启示，从而为宁波市输出更多的应用型国际化人才。